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芬兰是位于欧洲北部一个国家,常住人口550万。因为其位置偏北,大部分疆域位于北极圈内,常年严寒,不适合农业生产,所以人口密度偏低,仅为18人/平方公里。
芬兰境内水域面积广阔,大小湖泊约18.8万个,素有“千湖之国”的美誉,其森林覆盖率很高,木材、矿产***丰富。
地理位置不好,在进入工业化前,动辄因为气候原因农业减产,饿死很多的人,最多的时候能饿死全部人口的1/3。
好不容易进入工业化,不用只是看天吃饭了,又自己打内战,然后跟苏联两场战争,死了很多人。
而且很多芬兰人都移民去了其它国家,象六十年代,北欧国家之间签订协议可以自由移动的时候,芬兰有十几万人搬到了瑞典。后来生活水平终于提高一点了,又不时兴多生孩子了。所以人口就增长不不起来。
芬兰地理位置太靠北,地处北极附近,纬度太高,人们追求生活品质,并不注重人口数量。
因为人口一多,社会保障就是辅导,导致生活品质的下降,这是西方发达国家不能接受的事,西方发达国家***待遇非常好,免费教育,免费医疗,失业保险,***期***缺一不可,人们幸幸福福比啥都强,为啥多生孩子呢?
芬兰面积约34万平方公里,人口仅554万,人口少原因有二:
一是自然因素。芬兰是临波罗的海的北欧国家,纬度高,1/3的国土在北极圈内,冬季寒冷漫长,夏季短促凉爽。农业生产受自然环境所限不太发达,国土人口承载量小。
二是人文因素。芬兰是高度发达的资本主义国家,高收入高***使民众无养老的后顾之忧,因多生孩子影响生活质量而形成了人们少生孩子的生育观念。
综上所述造成了芬兰人口少,地广人稀的现状。
需要考虑自己的兴趣和职业规划,而不仅仅只是根据成绩来选科。
如果主科成绩不好,可以先考虑选择辅修或者双学位的课程来弥补。
另外可以考虑选择与主科有关联的实践课程,这样可以在实践中提升自己的技能。
还可以通过参加各种社团、科研团队、实习等活动来扩展自己的领域和视野,这些经历会在以后的选择中提供一定的帮助。
需要注意的是,选择科目不应该过于盲目,应该有***地进行,避免后悔。
你所说的主科可能是数理化,副科可能是政史地。其实高中课程无所谓主科副科,应该是文科理科的问题。理科科目是语数外理化生,文科科目是语数外和政史地。如果理科学习成绩不好,就可以转文科,学好文科一样可以考上重点大学,一样可以有好的前程。
选择科目应该首先考虑你的兴趣和职业规划,因为这些因素将决定你未来的职业发展方向。如果你的主科成绩不好,你可以考虑选择一些相对容易且与你兴趣相关的选修课程,以帮助提高整体成绩。此外,你可以选择一些与主科相关的课程,例如辅修或重修主科,以便加强你对这些学科的理解和掌握。同时,你可以考虑找一些辅导或私人教师来提高你的学科成绩,以帮助你更好地掌握知识和技能。最后,记得要咨询学校的教务员或辅导员,以获取更具体的建议和指导。
1.尽量不选物化生选科组合
高中物化生组合基本上就是学霸组合,无论是新高考改革试验的地区,还是新一批改革试验的地区,都已经用数据证明了能选理化生的学生都是学霸。
成绩一般的同学尽量避开这种学霸组合,因为在这样的组合里面自己可能是没有优势的,容易当炮灰。
就算是现在的高二学生,也有很多因为以前盲目选课而造成了现在后悔的。
这些后悔的学生往往都是物化生组合。高三的同学马上就要面临高考,已经没有时间改科了,而高二同学期中考试以后,很多家长和学生都在忙着赶紧改科。
2.选科建议避开学霸扎推的科目组合
“3+1+2”模式中,考生要在地理、化学、政治和生物四门科目中任选两个作为再选科目。再选科目将通过赋分之后计入高考总分,所以成绩不太好的考生如果选择学霸扎堆的组合,会在排名上没什么优势,导致赋分的时候吃亏。比如物理类的物化生就是成绩好的考生喜欢的组合,该组合是之前的纯理科,学习难度很高,但科目之间联系紧密,对学霸来说很容易拿到高分。
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