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1. 被辅导孩子整崩溃的中年妇女何时是个头？

被辅导孩子整崩溃的中年妇女何时是个头？

早崩溃了，现在为了活的长一点，已经很佛系了，不再辅导了，也没有了剑拔弩张。各人头上一方天，逼也没有用。学习这东西靠的是智力和自觉，如果这两样孩子都没有，还是看开一点吧，为孩子选一个将来好就业的行业上职校，不失为一个好的选择，总比家里整天鸡飞狗跳，气的吐血要好，孩子学不进，把他逼成了抑郁症不划算。只要他长大了能自食其力，是个有责任有担当的人就行，我们也不要做人上人，毕竟高处不胜寒。英雄走过，总要有人鼓掌，我们不做英雄，我们做一个在路边鼓掌的人好了。

我初一上半学期，真的是处于崩溃边缘，每天弄数学弄到12点，最晚一次1点半。

一遍遍讲，一遍遍捋，人家就是一脸无辜的看着你:不懂！

后来从进入学校的96一路下滑到40多，而且明显感觉到她上课是完全听不懂的。

后来两个月后我放弃了，专业的事情交给专业的人吧。托人找了个比较好的老师，每周一对一5个小时开始补课。雷打不动补次课来回150公里，老母亲就在车里等着。慢慢的从40多爬到了80多，我也能松口气了。

可能我家孩子比较听话，属于智商平均值的孩子，所以她知道自己唯有多努力一些，至今为止，在家里不看电视，不玩手机，不与同学一起出去玩，这一点控制的比较好。

老母亲该放手就放手，教书确实不是父母的特长，我们是生养孩子，教书育人还要老师来引导。我们父母做到给孩子一个正确的人生观价值观，世界观他们需要自己通过阅历的叠加去辨别。有良好的家教，一个好的行为习惯，尊敬老师以及家长，平时能帮着家里做做家务啥的就行了。

别太纠结，我真的那时候急的直接头发整片整片的掉落，现在不治而愈。

路漫漫其修远，我们还挣扎在路上。我女儿上初一时第一学期尚可，全校一千多人，排名前二十，还没来得及高兴，随后大小考成绩都变脸了，擅长的语文外语成绩平平没有起色，短板的数学飞流直下，有个单元只考了五十多分，她那优秀的同桌考了119，不要说我接受不了，孩子自己也难以面对，当场大哭，可能还说了一些极端的话，吓得老师打电话让把孩子接回家安抚，面对糟糕的成绩，哭泣的孩子，感觉自己头都大了。

因为我女儿之前没补习过，各种课外兴趣班当时还都在上，可以说她从小到大都是按自己的节奏慢慢来，成绩也一直过得去，我们也没有紧迫感，可初中的学习跟小学的学习方式有很大区别，我们没有给孩子打好预防针，或者安排她提前准备，初一上期吃吃老本，到了下期就不行了，特别几何部分特别吃力。现在想想还是很吃亏的，虽然赶紧给孩子找了补习老师，我也重拾课本跟着孩子学习有时丕亲自下手去教，但总孩子不在状态也缺乏方法.接下来的考试一直在七八十分上徘徊，感觉孩子对数学产生了严重的畏惧心理，加上我也喜欢说妈妈也不擅长数学，这本来是安慰她的话，现在好像成了一种心理暗示，她也说＂我没学数学的脑子＂。那些日子我很害怕她考试，偏偏数学老师又非常勤快，每天下午考完到夜里就能公布成绩，那一个夜晚孩子就坐立不安，最后成绩一出来她不是哭就是闹，怎么安慰都不行，既操心这样的成绩考不上高中又担心影响孩子的心理健康觉得我也要崩溃了。

初二要学物理，接受之前的教训提前让她上了老师的一个***期班，开学后她接受的比较顺利，满分70，她一般都能考60多分，虽然跟学霸比有差距，但多少重拾了她学理科的信心，再加上换了数学老师，我们放弃了外面的班上了老师的班，感觉还是老师更了解自己学生，对试题的把握更全面一些，现在她的数学也逐渐有了一点点起色。也是因为长大了吧，现在她也逐渐接受了自己的成绩，不像原来那样抓狂动辄哭闹，看到她一脸平静地面对成绩真不知道是好事还是坏事。

陪伴孩子的成长如同一场修行，作为普通人的父母自己还有许多无能为力的地方，却要赶鸭子上架去充当孩子的导师，往往或力不从心或用力过猛。在陪孩子的过程中我逐渐发现，当有了问题指责、哭泣、焦虑都无助解决问题，有时要佛系一点，让孩子有个喘气的空间，有时要坚守低线，一定帮助孩子把握好大方向，其它只能尽人事听天命，毕竟孩子的路只能让她摸爬滚打，我只希望她健健康康的。（学习对能力一般的女儿来说绝对不是非常快乐的）

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